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泰州实验学校校本化家庭作业规范要求

作者:石万平 来源: 发布时间:2020-12-16 点击数: 字号:【

一、指导思想

执行教学常规要求,加强家庭作业管理,注重校本练习编写研究,规范家庭作业的布置与批改,严格控制学生作业量,减少作业布置随意性,形成我校作业布置规范和特色。

二、实施原则

1.适量。每个班级要在班主任的统一协调下,合理布置各科家庭作业,倡导分层次布置家庭作业。

2.适度。重校本练习编写研究,作业设计要体现科学性、系统性、有效性,杜绝低效作业及练习。

3.个性化。提倡设计个性化作业,以富有特色的创作类、实践性、探究性、综合性、开放性作业作为学科日常教学的拓展延伸,课堂内容的提升和综合,学科知识的应用和迁移。

4.及时反馈。教师要注重作业的反馈功能,做到有做必改、有练必评、有错必纠。

三、具体要求及建议

1.学生作业时间:一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级语(25分钟)、数(25分钟)、英(10分钟)书面家庭作业时间合计不超过1小时。

2.各备课组要把作业布置纳入集体备课内容,作为集体备课讨论事项之一。

3.所有片纸化练习均需经过精心设计、拟定,并署上拟题人和审核人姓名,油印后交一份教务处收存,作为评价备课组教学工作的资料之一。

4.各备课组要重视作业的多元化设计,运用教学智慧,设计出具有我校特色的各类作业,帮助学生巩固知识,掌握技能,发展思维,彰显个性,让每个孩子都能在特色作业中获得满足、愉悦和成功的体验。每个备课组每学期至少实施一项特色化作业,并一以贯之,力求取得相应成果。

5.备课组长是备课组控制学生作业的责任人,要带领教师加强校本练习的研究与设计,指导和督促教师精选练习题(不滥用教辅资料),对本学科的作业数量和质量严格把关。

6.各任课老师必须按备课组统一要求布置适量的作业,对少数作业速度慢的学生降低要求,分层布置。

7.班主任是班级作业量调控的责任人,要经常向学生调查了解各学科的作业布置情况,对作业量不正常的学科及时调控,要求学生晚上必须按时休息,若作业没有完成,可以不做,老师不得追究学生责任。

8.教务主任是学校学生作业量的监控责任人,教务处不定期召开学生座谈会,了解学生作业情况,对学生的作业量进行监控。对违规布置质量低,数量大的作业的教师及时提醒并给予批评教育,情节严重的在绩效考核中酌情扣分。

9.作业要认真批改,低年级提倡面批面改,及时做好二次批改对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励,促使学生自主及时、保质保量地完成作业,养成良好的学习习惯。

10.我校特色家庭作业形式如下:

语文(低年级生字扩词片纸化、生活识字本、朗读、诗文背诵、讲故事、小练笔、日记、循环日记、预习资料册、作文小报、个人作文集、课外阅读记载、读书笔记、采蜜本、阅读画概念图等)

数学(口算、视算、错题练习、思维提高练习等)

英语(听、说、读、唱、玩、演、视听、英语卡片、英语小报、英语课外阅读等)

附:

各年级各学科校本化家庭作业内容

(供参考)

(一)语文:

一年级语文家庭作业布置

常规作业:

学习拼音阶段:

1.听录音,读语文书。

2.拼读拼音练习纸。

     3.亲子阅读课外书。(听家长读或一起读)。

学习课文阶段:

1.预习新课。要求:①借助拼音读通课文;②圈画生字;③标出自然段。

2.读背语文书。

3.书空生字,读扩词。

特色作业:

读课外书,请家长在《读书情况记载簿》中记录每天读书情况,评选“好家长”。

二年级语文家庭作业布置

常规作业:

1.预习新课要求:①借助拼音读通课文;②圈画生字;③标出自然段;④查字典;

2.读背课文,书空当天所学生字。

3.读扩词,自主练习,准备第二天听写。

4.每天阅读课外美文或者课外书。

特色作业:

练习说话,家长记录,以小报形式展现成果。

三年级语文家庭作业布置

常规作业:

1.预习新课要求:①读通课文;②圈画生字;③标出自然段;④查字、

词典;⑤给生字扩词2个;⑥查找相关资料。

2.抄写、听写生字、词语或句子。

3.读背课文

4.积累背诵古诗文。

5.积累一个成语故事。简单讲述成语故事,写下成语名称。

特色作业:

1.读写结合,根据教材特色进行片段性写作练习。

2.阅读美文1篇。要求:圈画优美词句,标出自然段号;借助工具书读通、读懂全文,写一两句读后感。

3.班级作文小报。

四年级语文家庭作业布置

常规作业:

1.预习新课文。要求:①读通课文;②圈画生字;③标出自然段;④查字、词典;⑤给生字扩词2个;⑥查找相关资料;⑦思考质疑。

2.抄写或听写词语(课文中或补充积累的)。

3.课文后面要求的写话练习。

4.背语文书上要求背诵的内容。

5.读课外书半小时以上,家长记录读书时间及内容。

6.朗读美文,写读后感(字数自定)。

特色作业:

1.循环日记或周记。(写循环日记的同学不写其他书面作业)。

2.班级作文小报。  

3.综合性语文学习,小组合作完成,一学期两次。

五年级语文家庭作业

常规作业:

1.预习新课文。要求:①读通课文;②圈画生字词;③标出自然段;④查字、词典;⑤给生字扩词2个;⑥查找相关资料;⑦思考质疑;⑧尝试画“课文结构图”。

2.背语文书上要求背诵的内容,抄写、听写词语和课文相关段落。

3.跟所教内容相关的小练笔。

4.每周写一篇周记。

5.朗读老师提供的优秀范文。

6.阅读课外书:包括本学期的必读书和选读书。

特色作业:

1.批注式阅读。

2.摘抄美文,在班级、年级内展览。(如读书笔记、采蜜本等。)

3.语文综合性学习,一学期两次。

六年级家庭作业:

常规作业:

1.预习新课文。要求:①读通课文;②圈画生字词;③标出自然段;④查字、词典;⑤给生字扩词2个;⑥查找相关资料;⑦思考质疑;⑧画“课文结构图”。

2.背语文书上要求背诵的内容。

3.抄写、听写词语和课文相关段落。

4.美文欣赏、积累,部分文章要求周末默写。

5.每周写一篇周记。

6.课外阅读,包括必读书目和选读书目。

特色作业:

1.批注式阅读。

2.摘抄美文,在班级、年级内展览。(如读书笔记、采蜜本等。)

3.预习资料册。

4.个人作文集。

 

(二)数学

一年级数学家庭作业布置

常规作业:

学习写数字阶段:

1.自己回家练习写得不好的字,写到自己满意为止。

2.主动向家长复述数学课上讲的内容。

学习分与合等内容:

1.回家剪小花片,摆一摆,分一分。

2.和家长以游戏的方式,口头练习10以内分与合,20以内加减法等。

特色作业:

结合教学内容,布置一些让学生动手操作、实践的活动,比如:学习了“元、角、分”后,可以让孩子在家长的陪同下去超市购物。

二年级数学家庭作业布置

常规作业:

让学生回家复述当天学习的知识。

口头作业。如:背乘法口诀

每周末将《数学补充习题》发给家长,让家长及时了解孩子知识的掌握情况,以便家长帮助孩子拾漏补遗。

特色作业:

1.布置一些有趣味性的活动,比如:数独、魔方、九宫格……

2.阅读《小学生数学报》,同学之间适时交流。

 

三年级数学家庭作业布置

常规作业:

1.《补充习题》全做,每天一页,周末2页。

2.《练习册》完成大概五分之一。

特色作业:

1.数学课本阅读,

2.口算练习、竖式计算练习。

3.有趣的数学活动,比如:九宫格、数独、魔方、二十四点。

4.阅读《小学生数学报》。组织学生交流阅读的收获。

四年级数学家庭作业布置

常规作业:

平常完成《补充习题》和《练习与测试》上的内容,《补充习题》原则上要全部完成,《练习与测试》为选择内容,原则上单元测试要做完,其他内容自选,大约五分之一。

特色作业:

1.数学课本阅读,

2.竖式笔算练习、混合运算练习、简便计算练习。

3.布置一些数学素养提高题(奥数题),不必每天都做,可以一星期练习一次,原则上自愿。

4.准备一本错题本,每人搜集自己作业(包括综合练习)中典型错题,写错误原因和今后防范的方法。

5.阅读《小学生数学报》。组织学生交流阅读的收获。在此基础上,鼓励学生将自己的学习心得、自己独特的发现,写成小论文向《小学生数学报》投稿。

五年级数学家庭作业布置

常规作业:

五年级数学作业基本为两套:《补充习题》和《练习与测试》,《补充习题》全部完成,《练习与测试》为选做内容。

我们数学组经过讨论交流,提出以下几点建议:

1.对于部分基础较薄弱的学生,在订正作业时进行面批,有针对性地进行辅导。

2.在批改作业发现典型错误时,可以让学生进行编题巩固练习,如果学生编题有困难,老师可以针对错误编变式练习。

特色作业:

1.准备一本错题本,每人搜集自己作业(包括综合练习)中典型错题,写错误原因和今后防范的方法。

2.趣味题。老师准备一些趣味挑战题,通过校信通发给学生,不作为硬性作业检查,让感兴趣的学生做一做,提高学生的学习兴趣,每周一次,一次一道题。除了老师出题以外,还可以让学生自己找题目,老师经过筛选发给同学们。

3.五年级关于小数的计算较多,可以进行凑1的小数口算练习。例如:老师报数0.6,学生报一个小数和0.6凑成1;接下去拓展为两位小数、三位小数。

4.阅读《小学生数学报》。组织学生交流阅读的收获。在此基础上,鼓励学生将自己的学习心得、自己独特的发现,写成小论文向《小学生数学报》投稿。

六年级数学家庭作业布置

常规作业:  

补充习题全做+练习册(单元测试)+练习册(重点题型自选)

特色作业:

1.趣味题,不必每天都做,可以一星期练习一次,原则上自愿。

2.数学课本阅读,

3.错题集本,摘录作业中的典型性错题。适时进行小组交流、全部交流,将特别典型的错误,进行系统分析和研究,写成小论文。

4.阅读《小学生数学报》。组织学生交流阅读的收获。在此基础上,鼓励学生将自己的学习心得、自己独特的发现,写成小论文向《小学生数学报》投稿。

 

(三)英语

三年级语文家庭作业布置

常规作业:

1.预习新课。要求:①跟读课文,注意模仿语言语调;②注上中文

2.抄写单词、词组和句型,并听写相关内容

3.背诵对话内容,并表演对话;

4.选做课外辅导资料《补充习题》和《课课练》。

5.每周二、四布置学生早晨在家早读20分钟左右。

特色作业:

1. 周末每天留足20分钟听、跟读英语的时间。

2. 在家表演对话,拍成视频等到校交流。

四年级英语家庭作业布置

常规作业:

1.预习新课。要求:①听录音三遍;②跟读录音,注意发音准确。 ③画出新单词,理解意思。

2.抄写单词、词组和句型。

3.背诵对话内容,并表演对话。

4.选做课外辅导资料《补充习题》和《课课练》。

特色作业:

四年级在家表演对话,拍成视频等到校交流。

五年级英语家庭作业:

常规作业:

1.预习新课。要求:①听录音三遍;跟磁带读通课文;②跟读录音,注意发音准确;③查找相关资料。

2.跟磁带读、背相关对话、短文内容,并表演对话。

3.抄写、听写词组、句型和课文相关段落。

4.分课时选做《补充习题》和《课课练》。

5. 每周二、四布置学生早晨在家早读20分钟左右。

6. 周末每天留足20分钟听、跟读英语的时间。

特色作业:

根据单元学习要点记笔记;

根据每单元的主题写话,将写话内容汇集成册。

六年级英语家庭作业:

常规作业:

1.预习新课文。要求:①跟磁带读通课文;②圈画新单词;③查找相关资料;④思考质疑。

2.跟磁带读、背相关部分内容,并表演。

3.抄写、听写词组、句型和课文相关段落。

4.分课时选做《补充习题》和《课课练》。

5. 每周二、四布置学生早晨在家早读20分钟左右。

6. 周末每天留足20分钟听、跟读英语的时间。

特色作业:

根据每单元的主题写话,将写话内容汇集成册。

 

二〇一七年八月

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