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泰州实验学校德育处、少先队工作计划 (2020-2021学年度第一学期)

作者:顾小敏 来源:本站原创 发布时间:2020-08-30 点击数: 字号:【

泰州实验学校德育处、少先队工作计划

(2020-2021学年度第一学期)

一、指导思想

以培养“纯真、聪慧、健美”的幸福学生为目标,坚持“立德树人”,认真落实《中小学生德育指南》精神,积极践行素质教育“5+2”工程文件精神,遵循学校工作计划总体思路,深入开展家长微课程,创新主题德育行动,以“社会主义核心价值观” “八礼四仪”和《中小学生守则》学习为抓手,培养学生文明守纪的良好习惯,多渠道提高班主任育人能力,提升学生品格,促进学校德育工作发展。

二、工作目标

1. 贯彻执行“幸福小海豚”学生评价机制,健全队部组织,改选大队委,少先队活动常态化,深化幸福学生内涵。

2. 推进分层德育,注重学生过程性评价。

3. 建立班级家委会、年级家委会,优化家校共同发展论坛,提升家长微课品质。

4.分层育人、文明教育常态化、系列化。

5. 加强班主任队伍培育,提升AB岗班主任合作能力以及育人效果。

6. 加强主题德育活动顶层设计,提升育人实效。

7.做好小海豚德育剧场建设项目结项工作,发挥项目辐射作用。

8.进一步推进《道德与法治》课程开发。

9.注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航。

三、工作措施

(一)加强队伍建设,提高AB岗班主任育人水平。

1.加强AB岗班主任合作交流能力,提高班主任队伍育人水平。通过月度班主任专题培训活动提升班主任专业能力,促进班主任工作能力提升,增强班主任职业幸福感。加强A岗班主任、B岗班主任合作沟通培训,突出转岗班主任、新班主任的业务指导,通过竞赛、观摩、论文写作、班主任论坛、讲座等多种方式,加强班主任间的经验交流,提升班主任育人水平。细化A、B岗班主任工作职责,动员多方力量,对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生,有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导,做好问题生与边缘生的转化工作,建立帮助、跟踪、谈心的档案。

2.推进“教师妈妈”结对活动,扎实做好帮困工作,关注留守儿童身心健康,走访困难学生,完善贫困生资助机制,建立一对一跟踪帮困机制。

(二)规范阵地建设,推进“幸福学生”评价机制。

1.推进分层德育,根据学生不同阶段的心理和生理特点,抓好学生管理和教育工作。各班班主任要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成计划,培育学生。根据学校分层德育目标进行针对性教育。

2.发挥环境育人功能,加强班级卫生、文化建设。开展示范教室、文明班级评比,规范教室卫生、文化布置,营造良好的班级氛围,争创文明班级。

3.班主任依据班会、晨会计划,开足上好班队会、晨会课。

4. 充分利用红领巾电视台、《红领巾报》的宣传教育作用。

5.国旗下讲话内容、形式多样化。

(三)小海豚德育剧场建设项目结项和推广。

积极完善、推广小海豚德育剧场建设项目。坚持全员育人、全科育人、全领域育人理念,以年级组为单位,道德与法治教师作为课程的开发者、剧目的实施者,以单元主题为抓手,由课本--→德育剧主题--→编制德育剧--→表演展演德育剧--→汇编为校本化德育剧目集--→校本德育课程。设置德育剧目社团,开发精品德育剧,指导学生表演,全年级、全校辐射,全体学生参与。

(四)以“八礼四仪”为抓手,文明教育常态化,培养文明守礼的幸福娃。  

1.“八礼四仪”常态化,养成教育系列化。杜绝“舌尖上的浪费”,开展节约粮食教育,养成节俭的品格。开展“安静”教育,对全校学生进行“安静就餐”“安静课间”“安静上下楼梯”“安静走队”“安静读书”等系列化训练活动,让学生静心静气,懂分寸明事理,做文明娃。

2.学《宪法》,明事理,对学生进行法治教育。邀请法治副校长到学校进行法治教育。

(五)落实分层德育策略,促进学生素养全面提升。

落实分层德育内容,明确分层德育目标。根据学生年龄特点,1-6年级分层育人,开展适合本年级学生的德育活动,把握育人契机,探索分层德育策略,以各项活动为抓手,完成分层德育的目标,促进我校学生素养的全面提升。

学习榜样,超越榜样。运用德育海报形式,表扬优异学生,以照片和推荐语为展示重点。让所有学生有对标找差的机会,有学习的榜样,行为习惯养成落到实处。

把学生“行为习惯养成教育分层实施方案”与学校校园文化建设、少先队活动相结合,围绕培养“纯真、聪慧、健美”的幸福少年为目标, 教导学生掌握在家庭、学校、社会生活中的文明礼仪常识,养成日常文明行为习惯。

分层教育培养目标:

年 级

学生成长目标

有礼貌  爱学习  能自理

知礼仪  爱学习  勤锻炼

讲文明  勤学习  爱劳动

知感恩  勤学习  有雅趣

能自律  会学习  善合作

树理想  会学习  有特长

分层德育培养内容:

1. 教育引导学生讲卫生爱劳动,做到仪表整洁、勤劳奉献。

一、二、三年级要求做到:

(1)勤洗头、洗澡,头发、身体无异味,指甲里无污垢,早晚涮牙;

(2)勤换衣服、鞋袜,红领巾干净整洁,衣着整洁;

(3)不吃零食,不带零食;

(4)认真值日,不让家长帮忙;

(5)自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐。

四、五六年级要求做到:

(1)保持书包和个人物品整洁;

(2)学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等力所能及的家务劳动;

(3)不随地吐痰、不吸烟、不喝酒;

(4)不购买街头三无零食。

2.教育引导学生遵守用餐礼仪,做到安静用餐、文明用餐。

一、二、三年级要求做到:

(1)等候家长一起用餐;

(2)吃饭时不咂嘴,夹菜时不在盘中挑拣。

四、五、六年级要求做到:

(1)在公共场所就餐时不追逐嬉闹;

(2)在学校食堂用餐时整队前往,不挑食,不浪费粮食;

(3)安静就餐。

3.教育引导学生使用礼貌用语,做到不说脏话、不说谎话。

一、二、三年级要求做到:

(1)在校园和公共场所讲普通话;

(2)不说脏话;

(3)使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系等

四、五、六年级要求做到:

(1)对师长不直呼其名,使用敬语;

(2)不用带侮辱性的绰号称呼别人;

(3)接听电话先说“您好”,通话结束说完“再见”在挂电话。

4.教育引导学生尊师长善待人,做到不打骂人、尊重他人。

一、二、三年级要求做到:

(1)看见老师、家长、同学要主动问好;

(2)接递物品用双手;

(3)记住父母的生日并表示祝福;

(4)不骂人,不打架;

(5)到他人房间先敲门,经允许后进入;

(6)不随意翻动别人的物品。

四、五、六年级要求做到:

(1)用零花钱帮助有困难的同学;

(2)用他人东西,应先征得别人同意,用后及时归还;

(3)与长辈讲话身体不要东倒西歪,与别人说话要注视对方,不能左顾右盼;

(4)与同学友好共处,不欺负弱小;

(5)乘车主动给老人病人孕妇让座;

(6)认真听取父母、老师的教育,不任性,与长辈有不同意见时要多沟通。

5.教育引导学生遵规守纪诚信,做到言行一致、知错就改。

一、二、三年级要求做到:

(1)认识交通标志,遵守交通规则;

(2)不随意拿别人的东西,借东西及时归还;

(3)按时上学,不迟到,不早退,不逃学,参加活动要守时,有病有事要请假;

(4)上下楼梯靠右行,不上跑、不下跳;

(5)升旗仪式肃立、脱帽、行队礼、注视国旗、唱国歌。

四、五、六年级要求做到:

(1)乘车有序排队,不拥挤、不插队;

(2)观赏活动不随意走动,不高声讲话;

(3)观赏活动提前入场,对号入座,观看结束有序离场;

(4)答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意;

(5)同学有困难要热情帮助,不欺负弱小。

6.教育引导学生爱环境讲文明,做到爱护公物、绿色生活。

一、二、三年级要求做到:

(1)便后及时冲水,不随地大小便;

(2)不在课桌、建筑物上涂抹刻画;

(3)不乱扔垃圾,看见垃圾要捡起来放入垃圾桶。

四、五、六年级要求做到:

(1)爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地;

(2)垃圾按类分放,户外旅行带走所有垃圾;

(3)节约水电粮食,低碳绿色生活。

7.教育引导学生强体魄爱生命,做到乐观开朗、远离危险。

一、二、三年级要求做到:

(1)坐、立、行、读书、写字姿势正确;

(2)认真做好广播操和眼保健操;

(3)不玩火、不做危险游戏,没有师长陪同不到河边玩耍。

四、五、六年级要求做到:

(1)按时就寝,保证睡眠时间;

(2)乐观开朗,积极参加有益文体活动;

(3)会自护懂求救,远离毒品;

(4)不进入未成年人不宜入内的场所。

8.教育引导学生乐学习勤学习,做到兴趣广博、志存高远。

一、二、三年级要求做到:

(1)课前准备好学习用品;

(2)按时、独立完成作业、书写工整;

(3)上课专心听讲,不交头接耳说话,不做小动作;

(4)在师长的引导下,学会看课外图书。

四、五、六年级要求做到:

(1)阅读、观看健康有益的书刊、音像和网上信息;

(2)积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯;

(3)自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。

根据小学阶段学生年龄跨度大,认知能力层次多,个性特征差异大等特点,各年级组根据学生年龄特点进行分层要求,力争将行为习惯养成落到实处,做出实效。

(六)提升家长微课品质,优化家校共同发展论坛。

家、校、社区形成合力,共同为孩子的幸福成长架桥铺路。根据《中小学生德育指南》和“中国学生发展核心素养”内涵以及教育局“家校共同发展论坛”要求,建立家长资源库,加强家校合作力度。创新开展“家校共同发展论坛”系列活动,放大“家校共同发展论坛”教育作用。以《红领巾报——家教园地》为抓手,做好家校合作工作,做好家长课堂工作。

1. 根据家长微课五大主题,优化家长微课程内容、形式,提升家长微课品质。家长微课程硕果累累,数量喜人。推出精品课程,作为全年级或者全校共享资源。  

2. 充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观城市规划馆、泰州博物馆、泰州市检察院等校外德育基地,并采取走出去,请进来的形式,拓宽学生眼界,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

4. 据教育局工作要求创新开展“家校共同发展论坛”系列活动,增加活动次数和质量。

(七)阳光心理教育,注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航。

抓住时机,开展心理健康教育。对一年级学生进行新生入学心理辅导;对三、四年级组建新班的学生,开展 “破冰”辅导;对六年级学生进行青春期心理专题辅导。关注留守儿童,培养积极心理品质,促进学生全面健康成长。建设专兼职教师队伍,将心育过程化整为零,化繁为简,增强各科教师的心育能力。家校协同教育,开展心理健康讲座、亲子团体辅导等活动。丰富资源、搭建平台,运用多种形式进行宣传,提升心理教育的教学效果,为学生健康成长保驾护航。                        

四、月度工作安排

九月份     主题:“光盘”教育

1.杜绝舌尖上的浪费;开展垃圾分类活动教育;开展“安静教育”。

2.召开班主任新学期工作会议。制定德育工作计划、各班班务计划。

3. 推选、培训新学期文明监督岗成员。

4.开展高、低年级“手拉手”互助活动。

5.调整各班卫生包干区,加强卫生检查。

6.布置第一期黑板报。

7.对一年级新生进行“入学适应”的心理团体辅导。对三、四年级新建班级进行“破冰”辅导。对六年级学生进行小升初心理辅导。

8.启动班会、晨会报名,公布主备安排。

9.组织开展一年级新生入学仪式。

10.2-5年级各班做好大、中、小队委员的改选工作。

11.组织庆祝教师节活动。(2、3年级)

12.组织中秋节节日活动、国庆节庆祝活动。(4、5年级)

13.各班级做好文化布置工作。开展教室环境卫生评比活动。

14.月度班主任工作考评。

15. 启动“学宪法讲宪法”活动。

16.做好贫困生资助工作。

 17. 对全体学生进行“八礼四仪”“六好校园”“社会主义核心价值观”“泰州市民十要是不要”文明教育。

十月份  主题:安静教育

1.安静教育。

2.组织开展“国庆节”庆祝活动。

3.启动家长微课程活动。

4.德育海报公布活动。

5.做好班主任工作手册抽查工作。

6. 举办校园金秋合唱节。(3年级)

十一月份  主题:文明用语教育

1.文明用语教育。

2.布置第二期黑板报。

3.班主任工作培训

4.推进小海豚德育剧场建设,审查德育剧目。做好结项准备工作。

5. 开展家校共同发展系列活动。

6. 德育海报公布活动

十二月份   主题:爱劳动教育

1.开展劳动教育。

2.德育海报公布活动

3.家长微课程活动月度总结。

4. 开展家校共同发展系列活动。

一月份  主题:遵规守纪诚信教育

1.遵规守纪诚信教育。

2.组织各班班主任撰写学生寄语

3.开展“幸福小海豚优秀学生”评比活动。

4.做好学期文明班级评比工作。

5.做好班主任工作手册检查工作。

6.家长微课活动学期总结。

7.德育处、少先队工作总结。

                                                     

德育处、少先队大队部

二○二○年八月

                                                                                                     

 

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